10月20日至23日，省教育厅召开“深化课程改革、提高教学质量”现场会。全省各州（地、市）及所辖（县、区、行委）的主管教育局长、教研室主任，省教育厅有关处室负责人共100多人参加了会议，省教育厅巡视员杨全玮出席了会议。

会上，湟中县教育局介绍了全县的课程改革情况，湟中县4所中小学分别介绍了新课程背景下，课堂教学、三级课程实施、综合素质评价、教师专业发展、校本教研等方面的具体做法，一名来自第一线的教师用亲身体验讲述了自己与新课程共同成长的经历，会议还安排观摩了6所不同类型学校的推门课、研究课和校本教研活动，从而较全面地展示了湟中县课程改革的成果。

课程改革以来，湟中县的课程改革之所以能取得阶段性成果，主要得力于：一是湟中县委、县政府高度重视课改工作，将课程改革列入重要议事日程，加强领导，科学规划，全面部署，精心组织，认真实施。二是教育行政部门真抓实干，勇于探索，勤于实践，把党和国家的教育方针、路线、政策落实到位。三是坚持 “以人为本”和全面、协调、可持续科学发展的基本要求，用科学发展观指导课程改革。四是以课程改革为动力，积极探索，勇于创新，遵循规律，努力提高教育教学质量，全面实施素质教育。五是教育部门和广大教育工作者具有高度的使命感、责任心，自我加压，敢为人先，使湟中的教育始终充满青春活力。六是大力开展教师培训，更新教师的教学观念，不断提高教师的政治和业务素质，在充分发挥专业引领作用的同时，积极开展形式多样的教研活动，落实校本教研制度，改革教研模式，为课程改革提供了有力支持。现在的湟中县，各类中小学均涌现出一大批善学习、敢创新、肯钻研的骨干教师，他们大胆采用“先学后教、以学定讲”等新的教学模式，从根本上改变了湟中县的教育面貌。2006－2008年高考本科以上上线率逐年提高，分别达到46.4%、50.2%、52.3% ；三年中有6名文科生和5名理科生名列全省前50名，先后被北大、清华等重点大学录取。义务教育阶段的课程改革，得到国家、省、市教育行政部门的充分肯定，教育事业的发展也赢得全县人民的信任。

在会议安排的小组讨论中，与会代表感受颇深，大家一致认为，湟中的课改有力地推动了基础教育的发展，促进了素质教育的全面实施，尤其促进了义务教育的普及率、巩固率和教学质量的提高。他们的做法和经验，是行之有效、土生土长，具有很强的指导性和可操作性，对我们每个地区、每所学校、每位教师都会有很大的启发和帮助，值得各地认真学习和借鉴。

会上，杨全玮巡视员作了题为《坚定信心、扎实工作、积极推进课程改革、全面提高教学质量》的总结讲话。他强调，总结推广湟中课改经验，研究提高全省教育教学质量问题，对于进一步深化教育教学改革，全面实施素质教育，办好人民满意的教育具有重要意义。同时，也是结合当前学习实践科学发展观，探讨教育欠发达地区如何提高教育教学质量而采取的重要举措。他要求各地要认真贯彻落实此次会议精神，坚持用科学发展观指导课程改革。在具体工作中，一要科学引进先进经验和创造自身特色相结合。学习湟中县经验要立足自身实际，积极引导和扶持学校开展具有自身特色的改革实验，主要学精神，学思路，学方法，学手段。从教学、德育、管理等方面开展研究，充实理论内涵，明确操作规范，完善管理制度，形成改革特色。二要以改革课堂教学为重点，以改变教研方式为依托，以提高教学质量为宗旨。在探索学生教育、教师发展和学校管理改革的同时，要把主要精力放在课堂教学改革方面，要改变现有不适合学生学习和发展的教学模式、方法、行为和习惯，探索更有效的校本教研模式、方法、途经和举措，逐渐形成学校和教师个性鲜明又行之有效的教学、教研特色。三要把握湟中县经验的完整性和统一性。虽然我们反对照搬照抄和生搬硬套，同时主张在经验启发下的创新，但是，把经验割裂开来的做法是有害的，是不能真正把经验学到手的。四要不图形式求实效。学习任何一种新的经验和新的模式，都需要因地制宜，需要简化经验，掌握其精神本质和合理因素，不能用简单的行政命令去推广一种先进模式。因此，学习湟中县经验，要强调不图形式，务求实效。五要不步后尘敢创新。我们之所以要“取人之长，补己之短”，是为了能够“完善自己，超越别人”。站在巨人的肩膀上，应当比巨人站的更高，看得更远。所以，学习湟中，不能仅仅是步人后尘，而要以创新的精神敢于超越。不同地区、不同学校都存在着不同的问题，需要更多的校长、更多的教师去关注、去思考、去解决。因此，学习湟中，只要不步后尘敢创新超越，就会学有所成，只要学中有创，就会产生一大批先进典型，就会为我省基础教育改革和发展注入新的活力。